사춘기를 위한 문장력 수업
도서명:사춘기를 위한 문장력 수업
저자/출판사:오승현/생각학교
쪽수:280쪽
출판일:2024-01-10
ISBN:9791191360974
목차
들어가며: 멋진 글을 쓰고 싶니?
오리엔테이션
내 글은 ****읽히는데, 친구 글은 읽히는 비결이 뭘까?
문장력, 노력 없이도 읽히는 힘 / 글 잘 쓰는 거랑 성적이랑 관계있어? / 단 ‘한 문장’에서 시작하자 / 쉽게 쓰는 비결이 있어 / 문장은 생각을 담는 최소 단위 / 독자의 반응을 이끌어 내는 글쓰기 / 진짜 재능은 꾸준함이야
쉬는 시간: 유명한 작가들도 매일 꾸준히 쓴대
1교시-누가 읽는지를 먼저 생각하자: 독자 설정
1장: 너는 모르고 나만 알면 무슨 재미니?
쓰는 건 나지만 읽는 건 누굴까? / 동생에게 들려준다는 마음으로 / 독자의 언어로 소통하자 / 한자어가 많으면 숨이 턱 막혀 / ‘문 닫고 들어와’가 이상한 이유 / ‘야민정음’ 금지 / 100헥타르 vs 축구장 100개 / 글쓴이가 노력할수록 글은 쉬워져
복습 시간: 어려운 한자어를 고쳐 보기
쉬는 시간: 〈마술피리〉가 한때 〈마적〉이었다고?
2장: 한 문장에 하나의 생각만
주어의 절친인 서술어를 찾자 / 짧게 쭉쭉, 속도감 만들기 / 달걀을 한 바구니에 넣지 마라 / 문장을 어떻게 끊을까? / 엿가락 같은 글쓰기를 보여 주마 / 단어는 토막 내지 말고 합체! / 꼭 단문만 써야 할까? / 단문과 장문으로 리듬을 타자
복습 시간: 글꼬리를 짧게 줄여 보기
쉬는 시간: 문장을 배배 꼬면 읽기 피곤해
2교시-군더더기를 없애자: 문장의 경제성
3장: 같은 말을 두 번 하면 질리기 마련!
왜 간결하게 써야 할까? / 문장도 ****가 필요해 / 한 번 쓴 단어는 다시 쓰지 않기 / 꼭꼭 숨어 있는 중복 표현 / 키 작은 난쟁이? 난쟁이로 충분! / 부사는 꼭 강조하고 싶을 때만 / 최고의 목수는 못질을 ****한대
복습 시간: 반복되는 표현을 고쳐 보기
쉬는 시간: 하얀 백지? 백지는 당연히 하얗지!
4장: ‘의’, ‘것’은 문장의 잡초, 잡초는 뽑아야지
밥 먹음의 곳 vs 밥 먹을 곳 / ‘의’는 오늘도 열일 중 / 문장을 지루하게 만드는 ‘것’ / ‘것이다’는 확인·강조·정리할 때만 / 문장의 또 다른 잡초, ‘-적’ / ‘-화’와 ‘-들’도 뽑아내기
복습 시간: ‘의’, ‘것’, ‘-적’에 유의하며 고쳐 보기
쉬는 시간: 군더더기는 침 자국과 비슷해
3교시-문장에는 각각 맞는 자리가 있어: 문장 호응과 맞춤법
5장: 퍼즐 맞추듯 어울리는 짝을 찾자
문장의 기둥, 주어와 서술어가 어울리게 / 축구를 찬다? 축구는 ‘차는’ 게 아니라 ‘하는’ 것! / 목적어가 여럿이라 헷갈린다면? / 부사어와 서술어에도 궁합이 있어 / 부정문·의문문과 짝을 이루는 부사어 / 단어와 구절을 대등하게 나열하기
복습 시간: 문장성분이 어울리도록 고쳐 보기
쉬는 시간: 자세히 보면 호응하지 않는 표현이 많아
6장: 띄어쓰기 하나로 의미가 달라진다면?
가능성이 높다? 많다? 크다? / 맞춤법에 맞게 써야 하는 이유 / 발음과 표기가 비슷해 헷갈릴 때 / 말하는 대로 적으면 ****될 때 / 꽃이 피었다 vs 꽃은 피었다 / ‘부터’, ‘에’, ‘의’도 살펴보자 / 띄어쓰기는 왜 필요할까? / 종종 걸음? 종종걸음? / 의존명사는 어떻게 띄어 쓸까?
복습 시간: 틀린 표현을 고쳐 보기
쉬는 시간: ‘당황’과 ‘황당’의 차이를 아는 사람?
4교시-디테일을 살리면 글이 더욱 멋져지지: 표현력
7장: 우리말을 우리말답게, 자연스럽게 쓰자
우리말은 능동문을 좋아해 / 조련사에 의해 ‘길들여진’ 돌고래? / 책임을 피하려고 쓰는 표현 / 우리말을 마구 잡아먹는 ‘가지다’ / 부사를 살려 구체적으로 쓰기 / ‘감옥으로부터의 사색’은 ‘감옥에서 사색하다’로 / 일본어 투를 왜 쓰지 말아야 할까? / 문장에도 자연스러운 순서가 있어 / 쉼표를 활용하자
복습 시간: 문장을 더 자연스럽게 고쳐 보기
쉬는 시간: ‘좋은 사람 소개시켜 줘’에서 틀린 표현이 뭘까?
8장: 구체적일수록 문장은 생생해져
‘맛있다’ 대신 ‘입안에서 살살 녹는 달콤함’처럼 / 디테일이 없는 글은 시든 꽃 같아 / 20자 ‘내외’는 정확히 몇 자일까? / 이름을 불러 준다면 / 설명하는 대신 그림 그리듯 묘사하기 / 감정을 어떻게 ‘보여’ 줄까? / 독자를 설득할 무기, 팩트 / 구체적인 것과 TMI는 달라
복습 시간: 막연한 내용을 구체적으로 고쳐 보기
쉬는 시간: 이렇게도 저렇게도 해석되는 표현이 있다면?
방과 후 수업-‘문장 다듬기’까지 하면 내가 글쓰기 고수: 퇴고
글쓰기 실력을 키우는 최고의 방법은? / 초고에서 절만만 남기자 / 숲도 보고 나무도 보기 / 퇴고의 두 가지 원칙 / 표현·내용·구조 모두 꼼꼼히 / ‘악마의 대변인’을 옆에 두자 / 소리 내서 읽어도 자연스럽다면 합격 / 재능이 없어서 못 쓴다는 핑계는 안녕
복습 시간: 퇴고 체크 리스트
복습 시간 정답
