수업심리학을 만나다
도서명:수업심리학을 만나다
저자/출판사:윤상준/맘에드림
쪽수:296쪽
출판일:2018-12-03
ISBN:9791189404079
목차
머리말 “교사는 가르침의 주체로, 학생은 배움의 주체로”
프롤로그 “학생 중심 수업과 수업 전문성에 대해 끊임없이 고뇌하는 교사들께
PART 01 교사, 왜 수업심리학과 만나야 하는가?
“진정한 학생 중심 수업은 교사와 학생이 함께 성장하는 수업이다”
01 수업심리학, 학생 중심 수업의 새로운 관점을 제안하다
02 수업심리학의 존재 이유는 모두의 성장을 이끌어내는 실천에 있다
PART 02 수업심리학, 학생 중심 수업의 기초를 세우다
“뿌리 깊은 나무는 쉽게 흔들리지 않는다”
01 구성주의와 인지발달 이론은 왜 학생에게 주목해야 하는지 알고 있다
02 수업심리학을 기반으로 역량 강화를 실천하다
03 좋은 수업 관계를 만드는 첫걸음, 학생의 욕구 이해하기
PART 03 교사의 수업 전문성을 높이는 역량에 관하여
“학생 중심 수업의 성공 여부는 결국 교사의 역량에 달렸다”
01 실행연구, 가르침과 배움이 함께 성장하는 성찰의 도구가 되다
02 주목하기, 배움의 기회를 놓치지 않는 힘을 기르다
03 교사의 담화, 학생 성장을 촉진하는 윤활유가 되다
PART 04 수업심리학을 기반으로 수업을 실천하고 평가하다
“수업을 준비, 실행, 성찰하는 과정에서 학생과 눈높이를 맞춘다”01 교육과정 재구성의 기본은 창의적인 이해와 해석이다
02 수업 디자인, 수업의 모든 것을 학생 맞춤형으로 구상하다
03 수업 실행, 배움을 일으키는 수업을 실천하다
04 수업 성찰, 반성을 통해 한 걸음 더 나아가다
에필로그 “수업심리학은 모든 학생의 성장을 추구한다”
부록 “각 교과별 역량요소와 세부내용
참고문헌
