음악개념중심 영유아 창의음악교육
도서명:음악개념중심 영유아 창의음악교육
저자/출판사:안미숙/공동체
쪽수:390쪽
출판일:2023-12-20
ISBN:9791167254559
목차
PART I 영유아 음악교육의 기초
Chapter 01 음악이란 11
1. 음악이란 11
2. 음악과 관계하는 나 13
1) 음악 감수성 14
2) 음악적 자아개념 16
Chapter 02 영유아 음악교육의 중요성 및 목적 19
1. 영유아 음악교육의 중요성 19
1) 교육사상가들의 견해 19
2) 영유아 음악교육의 중요성 21
2. 영유아 음악교육의 목적과 목표 23
1) 영유아 음악교육의 목적 23
2) 영유아 음악교육의 목표 23
PART II 영유아 음악교육의 이해
Chapter 03 음악의 구성요소 및 개념 33
1. 음악적 개념 형성 33
1) 소 리 33
2) 음악 개념 34
2. 음악 개념교육의 시청각 교수매체 36
1) 시청각 교육의 발전 36
2) 교수매체의 특징 37
3) 브루너의 표상양식별 음악학습 39
3. 음악의 구성요소 및 개념 44
1) 셈여림(Dynamic) 45
2) 음색(Timbre) 56
3) 선율(Melody) 61
4) 리듬(Rhythm) 75
5) 빠르기(Tempo) 86
6) 형식(Form) 89
4. 음악개념자료 만들기 96
1) 발표 보고서 96
2) 발표 보고서 예시 97
Chapter 04 영유아기 음악적 발달단계 및 특징 101
1. 태아기 101
2. 신생아기(출생~4주) 103
3. 영아기(4주~24개월) 104
1) 4주 ~12개월 104
2) 만 1~2세 105
3) 만 2~3세 105
4. 유아기(만 3세~취학 전까지) 106
1) 만 3~4세 106
2) 만 4~6세 107
PART III 영유아 음악교육 내용
Chapter 05 영유아 음악교육론 111
1. 달크로즈(Dalcroze, 1865~1955~1950) 음악교육론 111
2. 코다이(Kodály , 1882~1967) 음악교육론 134
3. 오르프(Carl Orff, 1895~1982) 음악교육론 149
4. 몬테소리(Maria Montessori, 1870~1906) 음악교육론 163
4. 스즈키(Shinichi Suzuki, 1898~1998) 음악교육론 175
6. 고든(Gordon, 1927~2015) 음악교육론 187
Chapter 06 영유아 음악교육 활동영역 205
1. 소리 듣기 206
2. 노래 부르기 219
3. 악기 연주 231
4. 음악감상 254
5. 신체표현 282
6. 음악 만들기 295
PART IV 영유아 음악교육 방법
Chapter 07 영유아 음악통합교육 309
1. 통합적 접근 309
1) 음악적 요소 내에서의 통합교육 310
2) 음악 영역 내에서의 통합교육 312
3) 음악과 예술 영역 내에서의 통합교육313
4) 음악과 타 영역과의 통합교육 316
2. 다중지능이론 통합교육 프로그램 322
1) 다중지능이론 영역 322
2) 음악과 각 지능 간의 통합 324
3) 다중지능이론에 기초한 유아음악교육 프로그램 330
3. 다문화 음악교육 프로그램 334
1) 다문화 접근에 기초한 음악 프로그램 335
2) 여러 나라의 음악과 문화 소개 335
Chapter 08 영유아 음악교육 교수-학습 과정 343
1. 놀이중심 음악계획****343
2. 영유아 놀이중심 평가 349
1) 영아 평가 350
2) 유아 평가 353
3) 교사 평가 360
3. 영유아 놀이중심 음악활동 시 교사역할 362
| 부록 |
1. 표준보육과정과 영아음악교육 365
2. 개정 누리과정과 유아음악교육 375
■ 참고문헌 382
