놀이와 교육의 메타의미 > 유아교육

기본설명

놀이와 교육의 메타의미



도서명:놀이와 교육의 메타의미
저자/출판사:이현정/좋은땅
쪽수:237쪽
출판일:2021-07-31
ISBN:9791138800440

목차
프롤로그
서문

1부 놀이와 교육, 이론의 장

1장 놀이와 교육의 이데올로기
1. 놀이의 이데올로기
- 수단화에서 이상화로
- 놀이의 의미화
2. 교육의 이데올로기
- 지식의 전달에서 앎의 과정으로
- 교육의 중심화
3. 유아교육에서의 놀이와 교육 이데올로기

2장 놀이와 교육의 후기현대적 논의
1. 실존적 존재로의 놀이
2. 본질적 의미로의 교육

3장 유아 존재의미
1. 근대성을 통해 바라본 존재의미
- 이원론적인 이해
- 중심화된 이해
2. 탈근대성을 통해 바라본 존재의미
- (미성숙한 존재가 아닌) 차연의 존재
- (환원될 수 없는) 예외적 존재

2부 놀이와 교육, 실천의 장

4장 놀이와 교육의 현시
1. 삶으로 나타남
2. 삶과의 마주침
3. 삶을 향한 조우

5장 놀이와 교육의 해체
1. 놀이의 탈의미화
- 타자의 시선으로부터 벗어남
- 의미 없는 실천
2. 교육의 탈구조화
- 지식의 미끄러짐
- 난제를 안고 사는 교사
- 삶으로부터의 이어짐과 연결됨

6장 놀이와 교육의 메타의미
1. 바디우의 메타의미화
- 바디우의 사상적 배경
- 메타의미화의 과정
2. 유아기 놀이와 교육의 메타의미화
- 놀이의 메타의미: 셈해질 수 없는 사건
- 교육의 메타의미: 사건에 대한 충실

7장 놀이와 교육의 방향성 탐색
1. 현시의 장소: 사건이 도래하는 장소인 유아들의 삶
2. 현시의 현시: 놀이와 교육의 메타의미
3. 나오며

부록 현상학적 해석학(질적연구방법에 대해)

찾아보기
참고문헌

등록된 사용후기

사용후기 쓰기 새 창 더보기

사용후기가 없습니다.

등록된 상품문의

상품문의 쓰기 새 창 더보기

상품문의가 없습니다.

배송정보

교환/반품