책 많이 읽는 우리 아이 공부는 왜 못할까
도서명:책 많이 읽는 우리 아이 공부는 왜 못할까
저자/출판사:김순옥/꽃숨
쪽수:320쪽
출판일:2013-01-23
ISBN:9788958761532
목차
이 책을 읽기 전에_ 독서를 내 것으로 만드는 방법
Part 1. 매일 똑같은 일기, 진심이 없는 생활문은 이제 그만
일기 _ 쉬워보이지만 가장 어려운 글
(귀찮은 숙제가 된 일기 / 일기는 글쓰기의 기초 과정 / 서사, 설명, 묘사, 논증 / 일기를 잘 쓰면 공부를 잘하게 될까? / 「아이와 함께 일기 쓰기」 : 문단의 개념부터 심어주자)
생활문 _ 일상을 문학으로 바꾸다
(생활문은 아이들이 쓰는 수필 / 생활문 쓰기에서 얻는 학습 효과 / 주제만큼 중요한 게 진심 /
「아이와 함께 생활문 쓰기」 : 사건 쓰기에서 생각 쓰기로)
Part 2. 소통이 없는 편지, 회상 능력만 강요하는 독서 감상문은 이제 그만
편지_말로는 다 전하지 못하는 진심
(편지 숙제 좀 해주세요 / 진심을 담아야 감동을 준다 / 교과서에 나오는 편지 쓰기 예문 / 「아이와 함께 편지 쓰기」 : 상대의 마음을 여는 긍정적인 메시지)
독서감상문_반드시 공감해야 쓸 수 있는 글
(독서 교육과 상관없는 독서인증서 / 독서의 완성은 독서감상문이다 / 독후감에 대한 몇 가지 궁금증 / 논리적 자기표현 교육으로 얻을 수 있는 것 / 「아이와 함께 독서감상문 쓰기」 : 반드시 내 경험과 비교해 보자)
Part 3. 핵심 없는 설명문, 목적 없는 관찰기록문은 이제 그만
설명문 _객관적 사실만 정확하게 전달한다
(세상에서 가장 재미없는 글 / 기름기를 쫙 빼고 쓰자 / 「아이와 함께 설명문 쓰기」 : 독자가 이해할 수 있게 구체적으로 설명하기
관찰기록문_관찰력과 탐구심으로 결과를 얻어낸다
관찰기록문의 대가, 파브르 / 관찰 대상을 정하는 일이 가장 중요하다 / 관찰기록문을 쓰면 얻을 수 있는 학습 효과 / 「아이와 함께 관찰기록문 쓰기」 : 무엇을 어떻게 왜 관찰할까
Part 4.자기주장 없는 토론, 정답이 있는 논술문은 이제 그만
토론 _리더십과 도덕성을 알아볼 수 있는 말하기 방법
먼저 토론의 주제를 비틀어 보자 / 토론 준비 하기 / 꼭 피해야 할 논리적 오류들 / 토론을 토의로 착각하는 사람들
논술문_내 주장을 논리적으로 전개하라
입시 전형이 바뀌어서 글쓰기 교육이 필요 없다? / 상대를 설득하는 논설문부터 연습하자 /
「아이와 함께 논술문 쓰기」 : 원인을 분석하고 독창적인 해결 방****제시하기
Part 5.동심이 없는 동시, 어디서 본 듯한 동화는 이제 그만
동시 _공감과 소통의 문학
생애 처음 만나는 문학 / 아이들의 순수한 감성을 담은 시 / 언어와 감성 발달을 위한 동시 교육 / 공감과 소통 능력을 키워주는 문학 교육 / 「아이와 함께 동시 쓰기」 : 마음의 소용돌이를 포착하여 표현하라
동화_상상력의 천재들이 창조한 세계
상상력이 세상을 바꾼다 / 상상력을 창의력으로 발전시키기 / 동화는 가장 강력한 상상력 제조기 / 거짓말하기 놀이의 효용 / 「아이와 함께 동화 쓰기」 : 마음 읽기와 이어 쓰기, 텍스트 없이 쓰기
