창의력 교육 어떻게 할 것인가
도서명:창의력 교육 어떻게 할 것인가
저자/출판사:앨런,조던,스타코/한언
쪽수:672쪽
출판일:2015-05-01
ISBN:9788955967166
목차
서문_ 교실에서는 왜 창의성이 필요한가?
Part Ⅰ 창의적 인물과 창의적 과정의 이해 _ Understanding Creative People and Process
1. 창의성이란 무엇인가? _ What Is Creativity?
정말, 왜 괴로운 걸까?
시작하기: 창의성의 정의
왜 창작을 할까?
창의력 향상 교육 VS 창의적 교육
진정한 문제 그리고 과정
기준이 되는 시대의 창의력 향상 교육
이 책의 구조
2. 창의적 과정의 모델_ Models of Creative Process
창의적 과정
문제의 발견
문화를 가로지르는 창의성
3. 창의성 이론-개인_ Theories of Creativity-The Individual
초기의 관점
정신분석 이론
행동주의 이론
인본주의 이론
창의성 개발과 사회적 상호 작용
창의성, 지능, 인지
4. 창의성 이론-문맥 속의 체계_ Theories of Creativity-System in context
체계적인 접근법
사이먼턴과 진화 모델
아마빌레, 동기 부여와 창의성 모델
창의성, 협력, 조직
5. 창의적인 사람들_ Creative People
창의성과 연관된 특징
일대기적 특징: 인생 이야기로부터 배우기
창의성과 재능 계발: 교사는 무엇을 하는가?
과목, 성, 문화의 차이
어린 시절 그들은 어땠을까?
Part Ⅱ 창의성과 교실 생활_ Creativity and Classroom Life
6. 창의적 사고 기술과 습관, 교육_ Teaching Creative Thinking Skills and Habits
교실에서의 창의성에 대한 세 가지 핵심
창의적 사고를 위한 도구
문제의 발견
확산적 사고 전략
은유와 유추의 사용
시각화와 창의적인 연출법
상업적이고 경쟁적인 프로그램
7. 콘텐츠 영역에서의 창의성-언어, 사회 그리고 예술_ Creativity in the Contents Area-Language Arts, Social Studies, and the Arts
창의성과 공통 핵심
창의력을 향상시키는 교육: 모델
언어 과목에서의 문제 발견과 해결
사회 과목에서의 문제 발견과 해결
8. 콘텐츠 영역에서의 창의성-과학, 수학 그리고 일반적인 교육 전략_ Creativity in the Contents Areas-Science, Math, and General Teaching Strategies
과학 과목에서의 문제 발견과 해결
수학 과목에서의 문제 발견과 해결
내용 교육을 위한 추가 전략
9. 동기 부여, 창의성 그리고 교실 조직_ Motivation, Creativity, and Classroom Organization
심리적 안전, 내적 동기 부여 그리고 흐름
교실 조직, 동기 부여 그리고 자발성: 독립성을 위한 교육
10. 평가와 창의성_ Assessment and Creativity
창의성과 학습 평가
창의성 평가
문제-발견 수업_ Problem-Finding Lessons
Lesson 1: 사람들은 문제가 필요하다
Lesson 2: 문제를 찾는 발명가들
Lesson 3: 저자들은 문제를 찾는다
Lesson 4: 흥미로운 물건 찾기
Lesson 5: 흥미로운 캐릭터 찾기
Lesson 6: 문제를 찾는 과학자들
Lesson 7: 비교하기
Lesson 8: 무슨 일이 일어날지 추측하기
Lesson 9: 당신의 아이디어에 덫 놓기
Lesson 10: 궁금증과 경탄
참고문헌
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