수업의 모든 것, 수업을 탐하다
도서명:수업의 모든 것, 수업을 탐하다
저자/출판사:권경희/행복한미래
쪽수:292쪽
출판일:2021-11-22
ISBN:9791186463574
목차
│프롤로그│ 교사의 생장점, 수업에서 꿈틀거린다.
1부. 교.육.담.론, 교사를 힘들게 하다
0. 교사를 힘들게 하는 것, 행정과 현실 사이
1. 교육 정책, 명분만 있고 실속은 없다
2. 동.상.이.몽? 교육과정과 수업
3. 교육, 철학은 없고 전략만 있다
4. 수업설계에 매몰되다
5. 거대담론 vs 소외된 수업
6. 배움만 있고 가르침은 없는 교실 수업
7. 기초학력을 둘러싼 딜레마
2부. 수업을 둘러싼 9가지 의문
0. 수업을 둘러싼 9가지 패러다임을 만나다
1. 〈의문1〉 학습문제 : 분명하게 제시하면 끝?
2. 〈의문2〉 배움중심수업 : 수업이 배움만으로 완성될까?
3. 〈의문3〉 활동중심수업 : 활동만? 그럼 내용은?
4. 〈의문4〉 모둠활동 : 애들아, 협력하고 있니?
5. 〈의문5〉 재미 : 좋은 수업의 잣대일까?
6. 〈의문6〉 수업설계 : 일정한 틀에 맞추기?
7. 〈의문7〉 평가 : 누구를 위한, 무엇을 위한 평가일까?
8. 〈의문8〉 학생반응: 알겠니? 네. 진짜?
9. 〈의문9〉 수업참관 : 학생만 보라구요? 그럼 교사는요?
3부. 뿌리 깊은 수업을 만드는 7가지 힘
0. 수업은 교사의 예술 과정이다
1. [1단계] 수업 철학 - 가르침과 배움을 생각하라
2. [2단계] 수업 디자인 - 교사의 자존감과 학생의 현실을 직시하라
3. [3단계] 수업 기록 - 수업은 수업 노트로 기록하라
4. [4단계] 교육과정 재구성 - 수업을 실천하라
5. [5단계] 핵심 질문 - 수업의 시작과 끝을 관통하는 질문을 준비하라
6. [6단계] 수업 대화 - 생각과 질문이 꼬리에 꼬리를 물게하라
7. [7단계] 교실 공간 - 교실 공간을 재해석하라
4부. 권경희의 수업코칭을 시작합니다
0. 수.업.코.칭 : 교사의 수업 역량도 학습해야 한다
1. [수업 코칭 사례 1] ‘늙은호박’에서 정약용을 연결하다(국어)
2. [수업 코칭 사례 2] ‘지렁이’로 시작된 수학의 발견(수학)
3. [수업 코칭 사례 3] ‘피자’ 전단지에서 백분율을 만나다(수학)
4. [수업 코칭 사례 4] ‘도자기’에 담긴 흙의 미학(미술)
5. [수업 코칭 사례 5] ‘도깨비’에서 ‘비유법’을 발견하다(교육연극)
〈수업 코칭 톡! Talk?〉 수업코칭에 대한 교사들의 이야기
│에필로그│ 수업은 관계 속에서 자란다.
