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과학교육 기출분석 해설서 세트 요약정보 및 구매

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제조사 미래가치
원산지 국내산
브랜드 미래가치
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    과학교육 기출분석 해설서 세트

    9791167731319.jpg

    도서명:과학교육 기출분석 해설서 세트
    저자/출판사:김은경/미래가치
    쪽수:1072쪽
    출판일:2022-04-13
    ISBN:9791167731319

    목차
    [LEVEL 1 문제편]
    제1장 과학의 본성
    1-1 과학 지식의 형성 과정과 특성
    1-2 과학적 방법
    1-3 과학적 탐구
    1-4 과학 이론의 특성과 변화
    제2장 과학과 교육과정
    2-1 교육과정의 변화
    2-2 제7차 교육과정
    2-3 2007 개정 교육과정
    2-4 2009 개정 교육과정
    2-5 2015 개정 교육과정
    제3장 과학 교수ㆍ학습 이론
    3-1 피아제
    3-2 오수벨
    3-3 브루너
    3-4 비고츠키
    3-5 구성주의
    3-6 학생의 오개념
    3-7 개념 변화 이론
    제4장 과학 교수ㆍ학습 방법
    4-1 개념도
    4-2 V도
    4-3 발견 학습
    4-4 POE
    4-5 발생 학습
    4-6 인지 갈등 수업
    4-7 개념 변화 수업 모형
    4-8 순환 학습
    4-9 협동 학습
    4-10 모형 및 비유 활용 수업
    4-11 STS 수업 모형
    4-12 탐구 실험 수업
    4-13 질문법
    4-14 학교 밖 활동
    4-15 지구계 교육
    4-16 과학의 본성 수업
    4-17 가설 검증 수업
    4-18 사고 실험
    4-19 창의성
    4-20 컴퓨터 활용 수업
    4-21 인지 가속 모형
    4-22 기타
    제5장 과학 교육 평가
    5-1 과학 교육 평가 목표 및 평가 방법
    5-2 문항 분석
    5-3 인지 영역 평가
    5-4 탐구 영역 평가
    5-5 정의 영역 평가
    5-6 수행 평가

    [LEVEL 1 해설편]
    제1장 과학의 본성
    1-1 과학 지식의 형성 과정과 특성
    1-2 과학적 방법
    1-3 과학적 탐구
    1-4 과학 이론의 특성과 변화
    제2장 과학과 교육과정
    2-1 교육과정의 변화
    2-2 제7차 교육과정
    2-3 2007 개정 교육과정
    2-4 2009 개정 교육과정
    2-5 2015 개정 교육과정
    제3장 과학 교수ㆍ학습 이론
    3-1 피아제
    3-2 오수벨
    3-3 브루너
    3-4 비고츠키
    3-5 구성주의
    3-6 학생의 오개념
    3-7 개념 변화 이론
    제4장 과학 교수ㆍ학습 방법
    4-1 개념도
    4-2 V도
    4-3 발견 학습
    4-4 POE
    4-5 발생 학습
    4-6 인지 갈등 수업
    4-7 개념 변화 수업 모형
    4-8 순환 학습
    4-9 협동 학습
    4-10 모형 및 비유 활용 수업
    4-11 STS 수업 모형
    4-12 탐구 실험 수업
    4-13 질문법
    4-14 학교 밖 활동
    4-15 지구계 교육
    4-16 과학의 본성 수업
    4-17 가설 검증 수업
    4-18 사고 실험
    4-19 창의성
    4-20 컴퓨터 활용 수업
    4-21 인지 가속 모형
    4-22 기타
    제5장 과학 교육 평가
    5-1 과학 교육 평가 목표 및 평가 방법
    5-2 문항 분석
    5-3 인지 영역 평가
    5-4 탐구 영역 평가
    5-5 정의 영역 평가
    5-6 수행 평가

    [LEVEL 2 문제편]
    제1장 과학의 본성
    1-1 과학 지식의 형성 과정과 특성
    1-2 과학적 방법
    1-3 과학적 탐구
    1-4 과학 이론의 특성과 변화
    제2장 과학과 교육과정
    2-1 교육과정의 변화
    2-2 제7차 교육과정
    2-3 2007 개정 교육과정
    2-4 2009 개정 교육과정
    2-5 2015 개정 교육과정
    제3장 과학 교수ㆍ학습 이론
    3-1 피아제
    3-2 오수벨
    3-3 브루너
    3-4 비고츠키
    3-5 구성주의
    3-6 학생의 오개념
    3-7 개념 변화 이론
    제4장 과학 교수ㆍ학습 방법
    4-1 개념도
    4-2 V도
    4-3 발견 학습
    4-4 POE
    4-5 발생 학습
    4-6 인지 갈등 수업
    4-7 개념 변화 수업 모형
    4-8 순환 학습
    4-9 협동 학습
    4-10 모형 및 비유 활용 수업
    4-11 STS 수업 모형
    4-12 탐구 실험 수업
    4-13 질문법
    4-14 학교 밖 활동
    4-15 지구계 교육
    4-16 과학의 본성 수업
    4-17 가설 검증 수업
    4-18 사고 실험
    4-19 창의성
    4-20 컴퓨터 활용 수업
    4-21 인지 가속 모형
    4-22 PBL(문제 해결 학습)
    4-23 기타
    제5장 과학 교육 평가
    5-1 과학 교육 평가 목표 및 평가 방법
    5-2 문항 분석
    5-3 인지 영역 평가
    5-4 탐구 영역 평가
    5-5 정의 영역 평가
    5-6 수행 평가

    [LEVEL 2 해설편]
    제1장 과학의 본성
    1-1 과학 지식의 형성 과정과 특성
    1-2 과학적 방법
    1-3 과학적 탐구
    1-4 과학 이론의 특성과 변화
    제2장 과학과 교육과정
    2-1 교육과정의 변화
    2-2 제7차 교육과정
    2-3 2007 개정 교육과정
    2-4 2009 개정 교육과정
    2-5 2015 개정 교육과정
    제3장 과학 교수ㆍ학습 이론
    3-1 피아제
    3-2 오수벨
    3-3 브루너
    3-4 비고츠키
    3-5 구성주의
    3-6 학생의 오개념
    3-7 개념 변화 이론
    제4장 과학 교수ㆍ학습 방법
    4-1 개념도
    4-2 V도
    4-3 발견 학습
    4-4 POE
    4-5 발생 학습
    4-6 인지 갈등 수업
    4-7 개념 변화 수업 모형
    4-8 순환 학습
    4-9 협동 학습
    4-10 모형 및 비유 활용 수업
    4-11 STS 수업 모형
    4-12 탐구 실험 수업
    4-13 질문법
    4-14 학교 밖 활동
    4-15 지구계 교육
    4-16 과학의 본성 수업
    4-17 가설 검증 수업
    4-18 사고 실험
    4-19 창의성
    4-20 컴퓨터 활용 수업
    4-21 인지 가속 모형
    4-22 PBL(문제 해결 학습)
    4-23 기타
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    5-1 과학 교육 평가 목표 및 평가 방법
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    5-3 인지 영역 평가
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