발로 찾아 쓴 조선족 근현대 교육사
도서명:발로 찾아 쓴 조선족 근현대 교육사
저자/출판사:정미량/살림터
쪽수:320쪽
출판일:2016-02-26
ISBN:9788994445762
목차
책을 펴내며
제1장 서론: 왜 중국 조선족 교육사인가?
제2장 중국 조선족 교육사 연구 설계
제1절 연구 방법
1. 선행 연구와의 차별성 ? 2. 구술 자료 수집
제2절 조선족 교육사에 대한 이해와 시기 구분
1. 1945년 이전의 재만 조선인 교육 ? 2. 1945년 이후의 조선족 교육
제3장 사례 1: 조선족 산거지구-장춘시 관성구조선족소학교
제1절 1945년 이전의 역사
1. 장춘 지역의 조선인 교육 ? 2. 관성구조선족소학교의 역사
제2절 1945년 이후의 역사
1. 장춘 지역의 조선인 교육 ? 2. 장춘시 관성구조선족소학교의 역사
제4장 사례 2: 조선족자치주-연길시 중앙소학교
제1절 1945년 이전의 역사
1. 연길 지역의 조선인 초등교육 ? 2. 연길시 중앙소학교의 역사
제2절 1945년 이후의 역사
1. 연길 지역의 조선족 초등교육 ? 2. 연길시 중앙소학교의 역사 ? 3. 연길시 중앙소학교의 특징적 운영
제5장 사례 3: 조선족 민족향-오상시 민락조선족향중심소학교
제1절 1945년 이전의 역사
1. 오상시 안가농장의 건립과 운영 ? 2. 오상시 민락조선족향중심소학교의 역사(1939~1945)
제2절 1945년 이후의 역사
1. 오상시 민락조선족향의 마을 역사와 교육 ? 2. 오상시 민락조선족향중심소학교의 교사 신축과 운영
제6장 보론 1: 중국 조선족 교육 경험과 교육 세계
제1절 재만 조선인의 교육 세계
1. 교육 환경: 집단 기억 형성의 토대 ? 2. 교육의 의미와 가치: 삶의철학적 목표와 전략적 도구 ? 3. 교육 공 간과 일상: 일상적 고통과 즐거움이 공존하는 곳
제2절 구술 교육사를 위한 제언
제7장 보론 2: 중국 조선족 교육의 역사적 특성
제1절 도착국과 민족교육 간의 권력 역학 ? 제2절 고국의 변화와 민족교육 실천 전략? 제3절 민족교육의 토대, 교육 중시 문화와 친밀감
제8장 요약 및 제언
