실천하는 교사 깨어있는 시민을 위한 교육 사유
도서명:실천하는 교사 깨어있는 시민을 위한 교육 사유
저자/출판사:함영기/바로세움
쪽수:320쪽
출판일:2014-01-10
ISBN:9788993307788
목차
01 사회
교육을 바라보는 시선 13
교육 과잉 18
표준화 신화 24
교육과 정치 27
누굴 탓하랴 31
나쁜 실용주의 35
02 개인
사회적 건강 39
SNS 이야기 41
행복 이데올로기 43
이봐, 젊은이! 46
치유적 글쓰기 48
힐링 유감 50
독서의 힘52
03 학교
학교 상상 57
교사와 학생의 만남을 허하라 62
자유의 속박과 저항 66
학교, 민주적 의사소통의 장 68
예견된 실패, 자사고 70
학급의 의미를 다시 상상함 72
SWOT 분석 유감 80
교장의 역할과 학교 의사소통 82
배움의 공간을 다시 생각함 85
핀란드의 고등학교, 놀라운 공간의 상상력 88
04 교사
배움의 즐거움을 촉진하는 교사94
교사를 향한 시선 97
교사의 탈(脫)전문화를 부추기는 것들 101
교원능력개발평가 104
착시 걷어내기 109
매뉴얼 유감 111
교사들의 스트레스를 풀어주는 일 113
수석교사와 수업전문성 115
내러티브 118
잘 듣는 능력 122
초등과 중등에서 수업전문성을 개념화하는 방식 124
교사들의 아비투스 127
소모적인 일에 진지하게 매달리는 김 선생님께 129
다시, 김 선생님께 131
연구하는 교사 134
교사와 성장과 사유 141
연대와 동행 145
큰 바다 속에 있는 작은 물방울 148
05 학생
P의 변화 151
K의 성장 153
전인적 발달과 민주적 시민성 156
학생지도, 개인적 자유와 민주적 시민성 차이 159
꿈 꿀 자유 164
아이들의 상상력이 빈곤한 이유 167
맥락 없는 ‘선플’ 과 봉사 점수 169
부적응 학생 171
심리치료 이야기 175
독서이력철 유감 178
학생의 이름을 부르도록 하는 법(法) 179
청소하는 아이들 183
06 수업
진짜공부 187
학습소외 극복하기 190
즐거움을 앗아가는 선행학습 193
수준별 이동수업 195
아이들이 수학을 즐기지 못하는 이유 199
수업방법의 과도한 신념화를 경계함 210
협력학습과 학습에서 협력 213
인간 행동의 변화를 야기하는 근원, 동기 216
동기유발을 위해 동원되는 미디어 218
프로젝트 학습을 하는 이유 220
교사와 학생, 의사소통의 방식 222
놀이와 교육의 공간, 오두막 226
수업을 향한 질적 시선 229
집중이수제에 대한 집중적인 지적 231
07 평가
인간의 능력을 수치로 치환할 수 있다는 논리239
공동출제의 함정 241
항공기를 멈추는 수능시험 245
교육파행을 부르는 일제고사 249
학교평가 바로 보기 253
교사별 절대평가 257
수행평가의 의미 259
교육을 왜곡하는 시도교육청 평가 261
비리를 부르는 장학사 시험 264
대학 강의와 상대평가 268
08 혁신
혁신의 전제, 교육과정에 관심 갖기 273
정치로부터 독립된 교육 278
혁신교육과 교육철학 284
한국의 혁신교육에서 듀이의 부활을 상상함 294
모든 학교의 혁신을 위하여 294
09 제****
민주시민 되기 301
국가교육위원회를 제안함 305
교육 공공성의 회복 308
교육격차 해소 및 교육복지의 실현 310
교육여건의 획기적 개선 312
문화예술 정책과 교육 315
수업에 전념하는 교사 318
