칼을 가는 데 집중하라
도서명:칼을 가는 데 집중하라
저자/출판사:문원식 , 문수빈/대영문화사
쪽수:240쪽
출판일:2024-09-13
ISBN:9788976449559
목차
들어가며/3
나는 전투전문가인가/8
PART
01
전장실상과 전장인식
1-1
전장실상 19
● 고통과 공포가 난무한다.20
● 적과 싸우기 전 악조건 지형과 기상에 봉착한다.21
● 적의 위협은 때와 장소, 방법을 가리지 않는다.23
● 다양한 위협이 어디에나 존재한다. 24
● 적은 정형화된 방식으로 싸우지 않는다.25
● 곳곳에 화재가 발생한다.27
● 공격작전과 방어작전은 빈번하게 교차한다.28
● 부정확하거나 왜곡된 보고가 흔하게 발생한다.29
● 피아를 구분하기 어렵다.31
● 때로는 전우가 적이 되기도 한다.32
● 전투장구류가 전투행동을 제한하기도 한다.34
● 첨단장비가 짐이 되기도 한다.35
● 필요한 많은 것이 부족하거나 없다.36
● 훈련만으로 해결되지 않는 것도 있다.37
1-2
전장인식39
● 마찰과 불확실이 상존한다. 40
● 정형화된 틀, 각본이 허용되지 않는다. 42
● 의도대로 ****될 때가 더 많다. 46
● ‘했다 치고, 된다 치고’가 통하지 않는다. 47
● 불리한 상황인식은 순식간에 확산된다. 50
● 의지만으로는 싸워 이길 수 없다. 51
PART
02
전투준비와 전투행동
2-1
전투행동을 보장하는 전투준비 55
● 태세 전환능력을 구비하라. 56
● 공격작전과 방어작전을 동시에 준비하라. 57
● 전술예규를 작성하고 적용태세를 갖춰라. 58
● 계획은 깊이보다 폭을 넓게 하라.59
● 지형과 기상 극복능력을 구비하라. 61
● 암중기동능력을 구비하고 소리를 차단하라.62
● 지휘관(자) 임무대행체계를 확립하라.63
● 표적위치결정능력을 구비하라.64
● 실질적인 피아식별방법을 강구하라.66
● 전장의 화재에 대비하라.68
● 전투현장응급처치능력을 구비하라.69
● 악조건의 환경에서 정비능력을 구비하라.70
● 전투장비를 상시 사용할 수 있도록 관리하라.71
● 개인과 부대의 경량화로 기동성을 높여라.73
● 공통임무는 전투원 모두가 능숙하게 하라.74
● 강한 전투의지를 배양하라.75
● 전투원 간 신뢰를 구축하라.76
● FTX 전에 Rock-Drill을 통해 보완하라.77
2-2
이겨놓고 싸우는 전투행동79
● 예측하고 대비하라.79
● 상황을 과소, 유리하게 평가하지 말라.81
● 작전목적과 이유를 상기하라.82
● 상황에 따라 계획을 변경하라.84
● 원리ㆍ원칙을 응용하고 창의성을 발휘하라.84
● 실패한 방책을 반복하지 말라.87
● 임무달성에 필요한 것을 요구하고 확인하라.87
● 명령이 이해되지 않거나 불분명하면 묻고 확인하라.88
● 명령을 생명같이 하라.89
● 항상 정찰대 등의 더듬이를 사용하라.89
● 눈과 머리를 지켜라.90
● 적의 눈 침투부대를 격멸하라.92
● 길‘목’을 지켜라.93
● 편한 것을 선택하지 말라.94
● 멈추거나 밀집하지 말라.95
● 예비지휘소를 다수 선정하고 미리 준비하라.96
● 어떤 경우든 통신을 유지하라.97
● 통신장비 피탈 시 적이 사용할 수 없게 하라.99
● 소부대 감시장비를 효율적으로 운용하라.100
● 야간의 수색정찰은 신중하라.101
● 건물, 갱도진지 내부 진입은 신중하라.102
● 사격 후 예외 없이 진지를 변환하라.103
● 우군 간 사격을 방지하라.104
● 전사자 탄약을 활용하라.105
● 기동장비의 연료상태를 지속 확인하라.106
● ATCIS를 신뢰할 수 있도록 운용하라.107
● 상황을 기능 실과 공유하라. 108
● 작전보안을 유지하라. 109
● 굶기지 말고, 전투피로를 해소하라.110
● 최대한 편의를 제공하라.111
PART
03
실전적 교육훈련과 여건조성
3-1
실전적 교육훈련 115
● 실전적 훈련환경 조성 116
● 공격작전과 방어작전 교육훈련체계 재구성117
● 아는 것과 행동하는 것의 균형된 교육훈련118
● 과학화전투훈련결과를 학교교육, 부대훈련에 활용119
● 사거리가 긴 화기일수록 교육훈련 강화120
● 훈련의 최종단계는 실기동훈련121
● 평가지표 최적화122
3-2
여건조성125
● 교육훈련전략 수립, 체계적 추진126
● 새로운 시각으로 훈련장 확보 및 개선128
● 훈련평가결과 인사관리에 반영131
● PMC 도입, 전문성 활용131
PART
04
전ㆍ평시 지휘관(자) 역할과 초급간부 능력
4-1
전ㆍ평시 지휘관(자)의 역할139
● 전장의 당황하고 경악할 만한 상황을 외면하지 말라.140
● 위기를 식별하고 관리하라.141
● 상황을 냉정하게 평가하라.142
● 작전지침, CCIR을 직접 작성해 제시하라. 143
● 필요한 시간과 장소에 위치하고, 빠르게 결심하라.144
● 사사건건 간섭하지 말라.145
● 명령의 이행 여부를 확인하라.146
● 화력자산을 효과적으로 운용하라.147
● 장비 전용, 민간드론을 사용할 때는 신중하라.148
● 전투실시간 회의를 목적에 부합하게 하라.149
● 자신의 ATCIS를 직접 운용하라.150
● 칼집 치장이 아니라 칼을 가는 데 집중하라.150
● 개인과 부대의 전투력 발휘수준을 명확히 파악하라.151
● 훈련방법을 창의적으로 구상하라.152
● 부하를 노역자로 만들지 말라.154
● 훈련지도는 훈련 전과 후에, 훈련 중 간섭하지 말라.155
● 동기부여, 자긍심을 고취해 자발적으로 하게 하라.155
● 무엇을 하든 명확한 목적을 가지고 추진하라.157
● 잘못된 관행과 제도는 개선하라.158
● 가족과 보낼 수 있는 시간을 보장하라.159
● 지휘환경을 진단하고 개선하라.161
● 최신교리를 그때그때 숙지하라.163
● 국가시책 구현에 모범을 보여라.164
4-2
초급간부가 갖춰야 할 능력166
● 충성심과 희생정신168
● 전술지식과 상식169
● 판단력과 실천력170
● 목적이 분명한 부대운영171
● 적절한 임무부여, 창의적 임무수행에 대한 격려172
● 모범적인 자세 173
● 부하의 고충 청취 및 비전 제시174
● 성과 있는 훈련 175
● 지휘관의 지시에 적극적인 자세176
● 보고능력과 설명능력 178
● 창의성 발휘 및 상황 극복능력179
● 명령에 의한 부대지휘 180
● 미래 설계와 준비180
PART
05
KCTC전투와 교훈
5-1
KCTC는 어떤 곳인가185
● 세계 최고수준의 과학화전투훈련체계를 운용한다.186
● 실전과 거의 같은 전장에서 전투를 경험하게 한다.188
● 전투력 발휘수준을 명확히 알게 한다.190
● 활용가치가 높은 전투 데이터를 제공한다.190
5-2
KCTC 전문대항군 이렇게 싸운다192
● 실전과 같게 훈련하고 싸운다.192
● 전투훈련부대를 훤히 알고 싸운다. 194
● 전투훈련부대의 지휘통제기능을 우선 마비시킨다.195
● 예측하지 못한 방법으로 전투훈련부대를 혼란시킨다. 195
● 아군끼리 싸우게 한다.196
● 일인다역이 가능하다. 197
● 지휘소 경량화로 기동력이 뛰어나다.198
● 야간전투에 능숙하다. 198
● 전통과 자긍심으로 전투의지가 충만하다.199
5-3
KCTC전투 교훈200
● 전투의 시작은 현재의 편성으로 하라.201
● 사단 기능부대와 인접부대를 통합해 훈련하라. 201
● 전장의 요구를 충족하라.202
● 통제, 모의에 관심두지 말고 상황에 충실하라.205
● 평가에 집착하지 말고 창의적으로 계획하고 싸워라.206
● 전투훈련의 종료는 취약점을 보완하는 시점이다.207
5-4
KCTC 발전전략208
● 과학화전투훈련 전에 해당 제대의 전술훈련 완성209
● 더 많은 부대의 KCTC전투 기회 확대210
● 부사관 위주의 전문대항군 편성213
● 전문대항군과의 전투 보장213
● 초급간부, 지휘관(자) 및 참모 우선 전투훈련 체험215
● 미래형 과학화전투훈련체계 설계, 전력화 추진215
● 야전의 장비 전력화와 과학화전투훈련수단 동시 개발 217
● 과학화전투훈련 데이터분석 고도화, 활용 확대218
● 과학화전투훈련장 개선221
● 평가체계 최적화221
● 전투훈련 후 취약점 보완 제도화223
● 지역과의 상생방****모색223
PART
06
BCTP훈련과 교훈
6-1
훈련모델의 제한과 극복 227
6-2
공통 현상과 교훈 228
마무리하며/236
